Aviso: se emplea en este espacio ocasionalmente el neutro (acabado en -o) porque así se evita la tediosa lectura que podría suponer el uso de ambos términos en todas las ocasiones (niño/a, alumnos y alumnas, etc). El contenido de MuNDo AsPeRGeR está protegido por Creative Commons Attribution 4.0 International. Puede compartir libremente cualquier contenido citando la fuente. Encontrará la bibliografía al pie cada artículo.



1/12/19

La discapacidad en el entorno funcional.



La manera de entender la discapacidad ha cambiado a lo largo del tiempo de la misma manera que han ido cambiando las palabras que utilizamos para definirla.
Ahora distinguimos los conceptos de discapacidad, minusvalía y deficiencia: Pese a la aceptación de estas definiciones, algunos especialistas sostienen que por ejemplo el término minusvalía podría ser nocivo dado que hace referencia a una validez menor, por esta razón, muchos colectivos buscan definiciones a esta incapacidad con connotaciones positivas, como lo es “capacidad diferente” en lugar de “discapacidad”.
El procedimiento para el reconocimiento, declaración y calificación del grado de discapacidad se halla regulado en España en el Real Decreto 1971/1999, de 23 dediciembre. Esta calificación del grado de discapacidad responde a criterios técnicos unificados, fijados mediante baremos, son objeto de valoración tanto las limitaciones en la actividad que presente la persona, como, en su caso, los factores sociales complementarios relativos, entre otros, a su entorno familiar y situación laboral, educativa y cultural, que dificulten su integración social. El grado de discapacidad se expresa en porcentaje. Este porcentaje del 33% o superior es el que proporciona el certificado de discapacidad y da acceso a los derechos ligados al grado de discapacidad.


Tomando como base muchos años de trabajo de las Naciones Unidas en el área de las discapacidades, la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada en 2006, ha avanzado aún más los derechos y el bienestar de estas personas en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y otros marcos de desarrollo internacionales. La Convención solicita a los Estados que tomen las medidas apropiadas para darles pleno acceso a la actividad cotidiana y eliminar todos los obstáculos a su integración. 

La Agenda 2030 de las Naciones Unidas se compromete a «no dejar a nadie atrás». Las personas con discapacidades, como beneficiarios y como agentes de cambio, pueden acelerar el avance hacia un 
desarrollo inclusivo y sostenible.




____________
Discapacitat és qualsevol restricció o funcionament anormal en els aspectes fisiològics, anatòmics o psicològics de l'organisme (pèrdua de memòria, algun sentit o membre). La persona amb discapacitat, per tant, és aquella en la que les possibilitats d'integració educativa, laboral o social es troben disminuïdes com a conseqüència d'una deficiència, previsiblement permanent, de caràcter congènit o no, en les seues capacitats físiques, psíquiques o sensorials. (Definició de l'Organització Mundial de la Salut).
Són molts els que per una o altra raó funcionen de forma diferent a la majoria o tenen necessitats diferents i és necessari que els altres accepten millor la diversitat, ajuden en les necessitats dels qui no són tan afortunats, col·laboren i entenguen o almenys accepten les diferències.
La manera d'entendre la discapacitat ha canviat al llarg del temps de la mateixa manera que han anat canviant les paraules que utilitzem per a definir-la. Ara distingim els conceptes de discapacitat, minusvalidesa i deficiència: Malgrat l'acceptació d'aquestes definicions, alguns especialistes sostenen que, per exemple, el terme minusvalidesa podria ser nociu atés que fa referència a una validesa menor, per aquesta raó, molts col·lectius busquen definicions a aquesta incapacitat amb connotacions positives, com ho és “capacitat diferent” en lloc de “discapacitat”.
Les persones amb alguna discapacitat són éssers de ple dret que amb el suport o assistència que necessiten poden formar part amb èxit de qualsevol àmbit social. 
Del suport que reben i de la comprensió i acceptació d'aqueix entorn depén, en gran part, que la seua vida i la dels qui els envolten siga plena, productiva i feliç.
Per a conscienciar sobre això es va crear el Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat, que va ser declarat en 1992 per l'Assemblea General de les Nacions Unides mitjançant una resolució, amb l'objectiu específic de promoure els drets i el benestar de les persones amb discapacitats en tots els àmbits de la societat, i el seu desenvolupament, així com conscienciar sobre la seua situació en tots els aspectes de la vida política, social, econòmica i cultural.


En 1992, al final del «Decenni de les Nacions Unides per als Impedits» (1983-1992), l'Assemblea General va proclamar el dia 3 de desembre Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat fent una crida als Estats membres perquè destacaren la celebració del dia, amb la intenció de fomentar una major integració en la societat de les persones amb discapacitats.
Prenent com a base molts anys de treball de les Nacions Unides en l'àrea de les discapacitats la Convenció sobre els Drets de les Persones amb Discapacitat, aprovada en 2006, ha avançat encara més els drets i el benestar d'aquestes persones. La Convenció sol·licita als Estats que prenguen les mesures apropiades per a donar-los ple accés a l'activitat quotidiana i eliminar tots els obstacles a la seua integració.


________
Para consulta:
- Naciones Unidas. Día Internacional de las Personas con Discapacidad, 3 de diciembre. http://www.un.org/es/events/disabilitiesday/background.shtml
- - Carta de derechos de las personas con autismo:
- Sacha Sánchez-Pardñez, "La inclusión es como un unicornio", en MuNDo AsPeRGeR: http://www.mundoasperger.com/2017/09/la-inclusion-es-un-como-un-unicornio.html 



No hay comentarios:

Publicar un comentario