Diferencias entre el síndrome de Asperger y otros niveles de autismo.

Los puntos en común entre un trastorno del espectro autista de nivel 1, conocido frecuentemente como 'síndrome de Asperger', y otros niveles autismo, sin tener en cuenta lo que respecta al déficit cognitivo sería: 

- Dificultades en la interacción social. 

- Dificultades en la comunicación. 

- Rango de intereses limitado. Aunque en realidad podríamos llamarlo 'intereses absorbentes' en lugar de 'limitados'. 

Las diferencias, en general, son más cuantitativas que cualitativas, pero normalmente se enumeran las siguientes: 

- En el Asperger hay mayor conciencia de "diferencia" con respecto a la población neurotípica. 

- En el Asperger no suele haber  deficiencia o retraso significativo en el lenguaje y, si lo hay, se corrige a edad temprana. Por otro lado, en el Asperger hay un patrón lingüístico característico (lenguaje rebuscado, técnico) y mucha habilidad para el discurso mientras que en otros niveles de autismo suele aparecer un lenguaje más plano. De hecho, en Asperger "No hay retraso general del lenguaje clínicamente significativo (p. ej., a los 2 años de edad utilizan palabras sencillas, a los 3 años de edad utilizan frases comunicativas)" según recogía el DSM-IV.
La escala australiana del síndrome de Asperger sí incluye el posible retraso del lenguaje que, como dijimos antes, suele corregirse en la niñez. 

- En cuanto a la interacción social en el caso del Asperger suele haber una falta de efectividad (falla) mientras que en otros niveles de Autismo es mas6frecuente que falte el interés o la intención. 

- En el Asperger se suele dar más la torpeza motora gruesa, mientras que la fina está preservada o es incluso una ventaja competitiva. 

- En el Asperger el cociente intelectual verbal es mayor que el manipulativo mientras que en otros niveles de autismo es justo al revés: CI Manipulativo > CI Verbal. 

CI manipulativo es el que tiene que ver con aspectos relacionados con la percepción, la velocidad de procesamiento, la planificación y organización.

- Y por último, en el Asperger suele haber más comorbilidad que pueden dificultar la comprensión de los rasgos, lo que explica en parte que los diagnósticos sean más tardíos.

Recuerde que un alumno con problemas de psicomotricidad fina, que dificulta una escritura clara y fluida, debería poder optar por presentar sus trabajos escolares grabados en voz, lo que le permitiría llegar a un nivel de calidad mejor que años de perfeccionamiento de su escritura manual.