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19/10/18

Día Internacional CONTRA el Cáncer de Mama.



Cada 19 de octubre se celebra el Día Internacional CONTRA el Cáncer de Mama, una efeméride impulsada por asociaciones de pacientes de todo el mundo, con el objetivo informar y sensibilizar a la población.
Queremos sensibilizar especialmente a las mujeres, ya que representan más del 99% de los casos diagnosticados, sobre la importancia de la adopción de hábitos de vida saludables como principal vía de prevención y también sobre la importancia del diagnóstico precoz.

Por iniciativa de la Organización Mundial de la Salud el 19 de octubre se celebra mundialmente el día internacional de la lucha contra el cáncer de mama. Su objetivo es crear conciencia y promover que cada vez más mujeres accedan a controles, diagnósticos y tratamientos oportunos y efectivos.
   El cáncer es una enfermedad que afecta de forma considerable a gran cantidad de la población mundial, además de poder afectar de forma significativa cualquier parte de nuestro cuerpo, sin embargo, uno de los casos más relevantes son las mujeres que padecen cáncer de mama.
   El cáncer de mama es el más frecuente en las mujeres, tanto en los países desarrollados como en los países en desarrollo, y su incidencia está aumentando en el mundo en desarrollo debido a la mayor esperanza de vida entre otros factores que comentaremos un poco más adelante.
   La detección precoz a fin de mejorar el pronóstico y la supervivencia sigue siendo la piedra angular de la lucha contra este cáncer pero, aunque reducen el riesgo, las estrategias de prevención no pueden eliminar la mayoría de los casos de cáncer de mama, que se dan en los países de ingresos bajos y medios en los que el diagnóstico se hace en fases muy avanzadas.
   Al ser una enfermedad que afecta a gran parte de la población femenina tanto en España como en el mundo este día busca promover la detección temprana del cáncer más frecuente entre las mujeres.


Algunos datos destacables de esta enfermedad serían los siguientes:
   - Cada 30 segundos en algún lugar del mundo se diagnostica un cado nuevo de cáncer de mama según la OMS.
   - El cáncer de mama es el tumor maligno más frecuente entre la población femenina.
   - En España se diagnostican cerca de 25.000 nuevos casos al año de cáncer de mama. Solo en nuestro país y de acuerdo con los datos de la Sociedad Española de Oncología Médica (SEOM) se diagnosticaron 27.747 nuevos casos en el año 2015 y cerca de 1,5 millones en todo el planeta.
   - Una de cada ocho mujeres en España ha tenido, tiene o tendrá cáncer de mama a lo largo de su vida.
   - Se estima que una mujer muere en el mundo de cáncer de mama cada 53 minutos.
   - Según la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC) la mayoría de los casos se diagnostican entre los 35 y los 80 años de edad, con un pico máximo entre los 45 y los 65.
   - El cáncer de mama representa cerca del 30% de todos los tumores oncológicos femeninos.
   - Un cáncer de mama detectado al inicio disminuye un 25% la probabilidad de muerte.
   - Tanto el número de casos como las tasas de incidencia están aumentando (por suerte lentamente) tanto en España como en todo el mundo (entre el 1 y el 2% por año). El crecimiento probablemente se explica por el envejecimiento de la población y un diagnóstico cada vez más precoz de la enfermedad.
Es muy importante que presentemos atención a cualquier señal que pueda estar indicando un problema. La siguiente ilustración, de S.Moda, muestra algunos cambios físicos en los pechos que pueden alertarnos de que es imprescindible ver a un especialista. Estos son 12 síntomas del cáncer de mama a los que debemos prestar mucha atención:
La OMS también ha declarado octubre como el mes de la sensibilización sobre el cáncer de mama, creando una campaña de salud cuyo objetivo es  aumentar la atención y el apoyo prestados a la sensibilización, la detección precoz, el tratamiento y los cuidados paliativos de quienes padecen la patología.




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Más información en:
- Asociación Española Contra el Cáncer (AECC): https://www.aecc.es/es
- Facultad de Ciencias Médicas, Día Internacional del Cáncer de Mama: http://fcm.uncuyo.edu.ar/dia-internacional-de-la-lucha-contra-el-cancer-de-mama
- Women's. Cáncer de mama: http://www.womens.es/oncologia-ginecologica/mama-2/dia-mundial-del-cancer-de-mama/
- Cáncer de mama: prevención y control, OMS:
http://www.who.int/topics/cancer/breastcancer/es/
- SEOM. Sociedad Española de Oncología Médica: https://seom.org
- Somos Pacientes. Hoy jueves, 19 de octubre, se celebra el Día Internacional del Cáncer de Mama:
https://www.somospacientes.com/noticias/sanidad/hoy-jueves-19-de-octubre-se-celebra-el-dia-internacional-del-cancer-de-mama/

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Redefiniendo el síndrome de Asperger::

Técnicamente el síndrome de Asperger (SA) es un trastorno del espectro autista (TEA). Se trata de un trastorno que se manifiesta con la incapacidad para comunicarse convencionalmente, dificultades para asumir habilidades sociales de forma natural y también dificultades para comprender la conducta social de los demás.
Por ejemplo, en el lenguaje de las personas con Asperger están presentes una serie de alteraciones como el uso excesivamente formal, rebuscado o pedante; las dificultades para iniciar una conversación o para dejar de hablar y ceder el turno a otros cuando la conversación gira en torno un tema de interés restrictivo de la persona en cuestión; etc.

Las personas con síndrome de Asperger normalmente sienten la necesidad de tenerlo todo estructurado en su cabeza para poderlo comprender. prácticamente todos tienen intereses peculiares, restrictivos, único o incluso obsesivos; muchos son torpes debido a problemas de motricidad; la mayoría no juegan en grupo y tampoco se les dan bien los deportes (aunque insistimos en que siempre hay excepciones).

Tener síndrome de Asperger, y/o un hijo/a con síndrome de Asperger, incide en las relaciones personales de la unidad familiar, dificulta la socialización de todos sus miembros, la educación del menor resulta estresante y genera ansiedad, sobre todo si el centro escolar no colabora para cubrir sus necesidades educativas especiales y son alumnos que mayoritariamente padecen acoso escolar.

El Asperger no tiene consideración de enfermedad sino de síndrome (conjunto de síntomas) y la diversidad de funcionamiento va a estar ahí por siempre aunque, gracias a terapias, intervención y la ayuda familiar y profesional, sus dificultades pueden aminorar con el tiempo (y mucho trabajo y esfuerzo) y mantener lo que se llama "una vida normal". La media de edad ronda los 5 o 6 años cuando se produce el diagnóstico (mucho más tarde en el caso de las chicas porque sus rasgos son más sutiles y los diagnosticadores aún no están suficientemente entrenados para percibirlos) aunque sus rasgos especiales suelen hacerse patentes a partir de los 3 años de edad. Algunos de estos niños y niñas presentan comportamientos “especiales” casi desde su nacimiento (por ejemplo hiperactividad y déficit de atención en alguna época, un comportamiento excesivamente infantil para su edad, aprenden a leer solos (hiperlexia), no miran a los ojos al hablar (mirada anómala), tienen rabietas que para los demás son incomprensibles y desmesuradas, son muy literales, etc. y cuándo no, ni sobre qué temas es apropiado hacerlo según el contexto, ni cuándo intervenir o cómo iniciar una conversación. Los gestos, el rostro y las expresiones corporales de los demás les resultan confusos a menudo porque la mayoría de personas con síndrome de Asperger solo interpretan el lenguaje verbal (las palabras) y no comprenden bien el no verbal. Por tanto, aunque su semántica sea rica (normalmente tienen un vocabulario incluso mucho mejor que la de sus iguales) y su sintaxis correcta (saben perfectamente construir una oración y expresarse de forma normativamente correcta a nivel sintáctico y semántico) fallan estrepitosamente en la pragmática. Eso hace que su comportamiento social parezca “anormal”.

El conjunto de rasgos (o síntomas) más importantes del síndrome de Asperger son:

1. Deficiencias sociales: carecen de recursos para interpretar las señales sociales y el lenguaje no verbal por lo que su lenguaje pragmático falla. Esto significa que a la hora de interpretar emociones pueden errar o no saber cómo expresar las suyas propias.

2. A menudo no reconocen signos del intercambio de la toma de turno por lo que no saben cuándo pueden hacerlo. Son literales, mucho más cuanto menos edad tengan. Las personas con síndrome de Asperger entienden el lenguaje verbal sin poder interpretar su componente prevaricador (las mentiras, las frases hechas, las metáforas, los juegos de palabras, etc.). Como no comprenden bromas, sobreentendidos, lenguaje metafórico, chistes, etc. y tampoco comprenden conceptos abstractos casi siempre son incapaces de intuir lo que otros piensan o cómo se sienten los demás, lo cual significa que tienen graves problemas en lo que se conoce como "teoría de la mente".

3. Tienen focos de interés absorbentes. Se interesan por cuestiones que a otras personas les podrían parecer irrelevantes y llegan a convertir esos temas en verdaderas pasiones y en intereses exclusivos, focalizando todo su interés en el aprendizaje de tantos datos como caigan en sus manos o en actividades de colección sobre esas áreas de interés. Adquieren conocimientos muy concretos hasta llegar a ser verdaderos expertos y, a la vez, a veces ignoran aquellos otros temas que no les interesan en absoluto (esto puede desembocar en fracaso escolar). Consiguiendo que sus intereses particulares formen parte de su aprendizaje pueden llegar a realizar estudios superiores con éxito y si además esos intereses absorbentes los pueden utilizar en el entorno laboral serán personas eficaces y muy útiles en su trabajo.

4. Establecen rituales muy estrictos: necesitan rutinas, si sus costumbres, sus horarios o sus actividades varían, y no se les ha anticipado que habrá un cambio, experimentan ansiedad. Pequeñas diferencias en su rutina, que aparentemente no tienen importancia, a ellos/as les pueden llegar a alterar muchísimo. Necesitan saber en todo momento qué día de la semana es, qué actividades tienen previsto hacer en ese día, etc. Eso hace necesaria la anticipación de los cambios: si por cualquier causa se van a alterar sus rutinas conviene explicárselo con antelación para no provocarles ansiedad.

5. La mayoría de personas con síndrome de Asperger presentan motricididad dañada en mayor o menor medida: son torpes y patosos. De ahí que por lo general los juegos en grupo y los deportes se les den mal. Eso agrava el problema de socialización porque sus compañeros de juegos les rechazan en sus equipos e, incluso, llegan a prohibirles la participación. Los adultos suelen tropezar, los niños se caen y se golpean a menudo, les cuesta aprender a montar en bici, atarse los cordones de los zapatos o abotonarse la ropa. Con el tiempo, la práctica y mucha insistencia se mejoran mucho las habilidades motrices pero suele quedar cierta torpeza en la edad adulta.
Por lo demás… son personas con sus capacidades cognitivas intactas. No hay ningún rasgo físico que les diferencie de los otros niños y pasan desapercibidos en el grupo aunque se les suele clasificar como “raritos” o “excéntricos”. La mayoría de personas con síndrome de Asperger tiene una memoria excepcional por lo que suelen aprender muchísimos datos (especialmente sobre sus temas de interés). Su memoria es sobre todo visual-espacial así que recuerdan pequeños detalles que los demás no recordamos. Sin embargo necesitan adquirir habilidades sociales, y requieren apoyo terapéutico/psicológico prácticamente toda su vida, por lo que es importante ponerles en manos de profesionales tan pronto como sean diagnosticados y trabajar individualmente las dificultades concretas que presenta cada persona en particular.
No sirven generalizaciones de cara a la intervención: hay que concretar las dificultades de cada uno y enfocarse en ellas para ayudar de verdad a esa persona.




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