MuNDo AsPeRGeR: Programa TEI. Tutoría entre iguales para la prevención del acoso escolar.

27/10/20

Programa TEI. Tutoría entre iguales para la prevención del acoso escolar.


Enlace de YouTube para seguir en directo el evento: https://www.youtube.com/channel/UCXf8ouvo0r7WTirOsZv1ucg
El Programa TEI (tutoría entre iguales) es un programa para la prevención del acoso escolar que implica a toda la comunidad educativa, se orienta a mejorar la integración escolar y trabajar por una escuela inclusiva y no violenta fomentando que las relaciones entre iguales sean más satisfactorias y está dirigido a la mejora o modificación del clima y la cultura del centro educativo respecto a la convivencia, conflicto y violencia (física, emocional o psicológica). 



Se basa en la tutorización emocional entre iguales. El respeto, la empatía y el compromiso son los pilares básicos de su desarrollo en los centros educativos y su autor, Andrés González Bellido, viene desarrollándolo desde 2002 e implementándolo en centros educativos de primaria y secundaria desde 2003.
Esta tutoría entre iguales tiene como objetivos los siguientes:
- Sensibilizar a la toda la comunidad educativa sobre los efectos de la violencia.
- Concienciar a la comunidad educativa sobre las causas de la violencia e informar sobre las consecuencias personales, sociales y educativas.
- Facilitar el proceso de integración de alumnos, hacia una educación inclusiva.
- Crear un referente (tutor/a) para favorecer la autoestima y disminuir la inseguridad que provocan los espacios y las situaciones desconocidas.
- Empoderar al alumnado como sujeto dinámico de la convivencia, en la prevención de la violencia.
- Desarrollar la empatía y el compromiso individual y del grupo clase (espectadores) ante el sufrimiento de las víctimas de actos de violencia y acoso escolar.
- Compensar el desequilibrio de poder y fuerza propio de la violencia y el acoso desde una perspectiva preventiva y disuasoria.
- Integrar la “TOLERANCIA CERO” respecto a la violencia y maltrato, como un rasgo de identidad del centro educativo.
- Desarrollar y compartir la RED DE CENTROS TEI, TOLERANCIA CERO respecto a la violencia y el acoso escolar.
Las 5 fortalezas del Programa TEI son:
1. Centro educativo y profesorado.
2. Alumnado tutorizado.
3. Alumnado tutor.
4. Familias.
5. Evaluación. 
Además de las cinco fortalezas en todos los centros hay un coordinador/a TEI que es el referente de las tutorías emocionales, tanto de tutores como de tutorizados. También hay un equipo TEI, integrado como mínimo por tres profesores, la coordinación y un representante del equipo directivo, que tiene como función contextualizar los materiales, aportar actividades o desarrollar nuevas líneas de convivencia así como asesorar al coordinador e intervenir si es necesario en casos de posibles situaciones de acoso escolar. Concretamente, en secundaria los alumnos de 3º son tutores emocionales de los de 1º; en primaria los alumnos de 5º son tutores emocionales de los de 3º; en infantil los alumnos de 5 años son tutores emocionales de los de 3 años y en ciclos formativos los alumnos de FPB (formación profesional básica) son tutorizados por los de 2ª de CFGM (grado medio).

En la red de centros TEI tolerancia cero, en la que los centros comparten y desarrollan iniciativas, materiales y buenas prácticas en la prevención de la violencia y el acoso escolar, hay tres equipos de trabajo, investigación y evaluación que tienen como objetivo el desarrollo y la innovación del programa. Están ubicados en el ICE de la Universidad de Barcelona y la Universidad de Santiago de Compostela y hay un equipo de evaluación y desarrollo en la Universidad de Alicante.



La base del Programa TEI es eminentemente práctica y su diseño se sustenta en la experiencia del profesorado, tanto de primaria como de secundaria, su desarrollo aglutina la complementariedad de tres grandes líneas teóricas:
1. La teoría de los sistemas ecológicos de Urie Bronfenbrenner: A grandes rasgos es una interacción de las teorías activas y reactivas, con una visión del desarrollo humano en el que confluye la carga biológica interrelacionada con los diferentes entornos ambientales en la secuencia: microsistema, mesosistema, exosistema, macrositema. Haciendo especial énfasis en la transferencia de competencia emocionales del alumnado, al grupo clase, al centro educativo, a la familia y al entorno social
2. Inteligencia-educación emocional: En las diferentes corrientes, de Peter Salovey y John Mayer (1990), Daniel Goleman (1995) Mayer, Salovey y David Caruso (2000) y Rafael Bisquerra. Desarrolla la empatía y la autorregulación de las emociones, por la presión del grupo y autopercepción que hay conductas que hacen daño.
3. La psicología positiva y optimismo: A partir del giro de Seligman (1990) hacia la felicidad y el optimismo, centrado en la importancia que da el autor a los aspectos adaptativos, del positivismo humano, las aportaciones de Mihaly Csikszentmihalyi sobre las experiencias creativas del flujo a partir de los años 90.


El 29 de octubre de 2020, a las 18:00, MuNDo AsPeRGeR y el Programa TEI desarrollamos un diálogo en directo, gratuíto, en el que hablamos de uno de los colectivos con mayor índice de acoso escolar: los estudiantes con síndrome de Asperger. 
Puede acceder al evento AQUÍ



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