10/11/17

Le ponemos cara a las mujeres que trabajan por y para el autismo/Asperger: Francesca Happé



   Francesca Happé es profesora de Neurociencia Cognitiva en el Instituto de Psiquiatría y Psicología de King's College Londres, Inglaterra. Es un referente para quienes quieren estar informados sobre el Asperger en femenino. Ha desempeñado varios cargos de investigación, trabajando primero en la Unidad de Desarrollo Cognitivo del MRC entre 1991 y 1995, antes de pasar al Departamento de Psicología y Colegio de Investigación de Afasia en el Boston College en los Estados Unidos durante un año en 1995. Desempeñó un papelimportante en el Centro SGDP, Instituto de Psiquiatría (IoP), primero como Científico Senior en Psicología Cognitiva (1996-2000) y luego en Neurociencia Cognitiva (2000-2008). Es Catedrática de Neurociencia Cognitiva desde 2008 y en octubre 2012 se convirtió en Directora del Centro SGRC de MRC en el Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience (IoP).
   Su trabajo explora la naturaleza de la comprensión social en el desarrollo típico y las dificultades de "lectura mental" (empatía) en el autismo. También participa activamente en estudios de habilidades en las personas con autismo y su relación con el estilo cognitivo fijado en los detalles. Además de los métodos cognitivos su investigación ha involucrado estudios de imagen funcional, exploración de lesiones cerebrales adquiridas y métodos genéticos de comportamiento.



   Ella es la autora de numerosos trabajos de investigación así como un libro sobre el autismo para los lectores en general. Su trabajo, financiado con subvenciones de Wellcome Trust , MRC, ERSC y Autism Speaks, le ha ganado una variedad de premios. entre los premios que ostenta encontramos:
   - Beca de estudios de Corpus Christi College, Oxford (1987)
   - Beca de Ciencia Chris Welch (1988)
   - Premio a la Escritora de Ciencia Joven de Daily Telegraph (1991)
   - Medalla Spearman de la Sociedad Británica de Psicología (1998)
   - Premio a la Sociedad de Psicología Experimental (1999)
   - Royal Institution Científicos del Nuevo Siglo Lectura(1999)
   - Ganadora del Premio de Excelencia de Supervisión de King's College (2011)
   - Real Sociedad Premio Rosalind Franklin (2011)
   - Elegida miembro de la British Academy (2014).


  Happé es miembro de la Junta (2012-16) de la Sociedad Internacional para la Investigación del Autismo (de la cual fue presidenta durante unos años) y ha sido miembro del Grupo Asesor de "Autismo en la Madurez" de la Sociedad Nacional Autista desde 2011. En 2013 se convirtió en Presidenta de la Sociedad Internacional para la Investigación del Autismo.


   Ha contribuido a la comprensión pública de la ciencia con colaboraciones en la televisión así como con entrevistas de la radio. Sus artículos han aparecido en la sección de ciencia del Daily Telegraph, The Independent, la Repubblica y el  New Scientist. Ha desempeñado varios cargos editoriales, como redactora conjunta del Journal of Child Psychology and Psychiatry (2000-2006), miembro del consejo editorial del Journal of Autism and Developmental Disorders (2001-2010) y Mind and Language. Regularmente colabora con varias revistas como: Psiquiatría Biológica, Desarrollo del Niño, Cognición, Psicología del Desarrollo, Ciencias del Desarrollo, Neurociencia de la Naturaleza o Tendencias en Ciencias Cognitivas.

Editorial: ALIANZA EDITORIAL.
ISBN: 9788420648309

   Este libro pretende ser una introducción al pensamiento actual sobre el autismo. Una introducción concisa y fácil de leer a las investigaciones y teorías actuales en el campo del autismo. en la medida de lo posible, la autora intenta dar una visión general, pero también pretende sintetizar y evaluar de manera crítica el trabajo que se ha llevado acabo dentro de esta área. Se describe éste trastorno a nivel biologico, como psicologico y de la conducta, presentando la teoría de la mente como explicación actual del autismo. Así mismo se describen de modo muy accesible algunas de las pruebas que se emplean en teoría de la mente para evaluar la competencia del niño y se explora la frontera entre retraso mental y autismo. También se aportan algunas sugerencias para su tratamiento.
   Además es la autora de Una introducción a la teoría psicológica, libro que ha sido traducido a varios idiomas, y la creadora de una serie de libros de ciencia para niños titulado My Mum's a Scientist.


   Entre sus publicaciones se encuentran:
  - Fletcher, PC, Happé, F., Frith, U., Baker, SC, Dolan, RJ, Frackowiak, RSJ y Frith, CD (1995) Otras mentes en el cerebro: Un estudio funcional de la "teoría de la mente. Cognition.
   - Happé, F., Ehlers, S., Fletcher, P., Frith, U., Johansson, M., Gillberg, C., Dolan, R., Frackowiak, R. y Frith, C. (1996) "Teoría de la mente" en el cerebro. NeuroReport.
   - Happé, F. (1999) Autismo: ¿Deterioro cognitivo o estilo cognitivo? Tendencias en Ciencias Cognitivas.
   - Happé, F., Ronald, A. & Plomin, R. (2006) Es hora de renunciar a una sola explicación para el autismo. Nature Neuroscience.
   - Hallett, V., Ronald, A., Rijsdijk, F. y Happé F. (2010) Asociación de rasgos autistas e internalizantes durante la infancia: un estudio de gemelos longitudinal. American Journal of Psychiatry , 167, 809 - 17.
   - Charman, T., Jones, CR, Pickles, A., Simonoff, E., Baird, G. & Happé, F. (2011). Definir el fenotipo cognitivo del autismo. Brain Research.
   - Robinson, EB, Koenen, KC, McCormick, MC, Munir, K., Hallett, V., Happé, F., Plomin, R. y Ronald, A. (2012). Un estudio de gemelos multivariados de rasgos autistas en niños de 12 años de edad: probar la hipótesis de la tríada fraccionable autismo. Behavior Genetics  42, 245-255.
   - Dworzynski, K., Ronald, A., Bolton, P. y Happé, F. (2012) ¿Cuán diferentes son las niñas y los niños por encima y por debajo del umbral de diagnóstico para los trastornos del espectro autista? Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente.
   - Robinson, EB, Lichtenstein, P., Anckarsäter, H., Happé, F. y Ronald, A. (en prensa) Examinar e interpretar el efecto protector femenino contra el comportamiento autista. Procedimientos de la Academia Nacional de Ciencias.